Vers un état des lieux de l’éducation aux images 2026 - ALCA

LES OBJECTIFS

Ce processus d’état des lieux de l’éducation aux images en Nouvelle-Aquitaine répond à une ambition : mieux nous connaître pour mieux coopérer. Qui fait quoi, où et comment sur notre territoire ? Où sommes-nous efficaces et pourquoi ? Où se situent les redondances, mais aussi les complémentarités à valoriser ?

Au-delà du diagnostic, il s’agit de créer les conditions d’une animation de réseau renforcée. En identifiant ensemble nos pratiques, nos publics, nos territoires et nos besoins, nous pourrons mieux articuler nos actions, mutualiser nos ressources et intensifier notre présence là où l’offre reste insuffisante.

Cette démarche participative invite tous·tes les acteur·rice·s – festivals, associations, structures culturelles, coordinateur·rice·s, artistes – à contribuer selon huit thématiques de travail. Vos savoirs et vos expériences alimenteront un document partagé qui sera restitué lors de la journée professionnelle du 30 mars 2026.

Les contributions réunies ici ont été synthétisées en mars 2026, dans le livret que vous pouvez télécharger ici.

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Contributeur·rices

Présentations mutuelles des contributeur·rices à cet état des lieux. Mieux se connaître pour mieux travailler ensemble !

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Définitions de l’éducation aux images

Qu'est-ce que l'éducation aux images ? Cette question, apparemment simple, appelle des réponses multiples selon les acteur·rice·s qui s'en (…)

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Les actions

Au-delà des définitions théoriques, c'est dans le concret des actions menées au quotidien que se révèle la vitalité de l'éducation aux images en (…)

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Le territoire

L'éducation aux images ne se déploie pas de manière uniforme sur notre vaste région. Zones rurales isolées, quartiers prioritaires de la politique (…)

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Pratiques professionnelles

Derrière chaque action d'éducation aux images se cache une méthodologie, une approche pédagogique, un savoir-faire professionnel. Cette (…)

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Publics / bénéficiaires

À qui s'adressent réellement nos actions d'éducation aux images ? Comment touchons-nous ces publics et pourquoi choisissons-nous de nous adresser (…)

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Animation de réseau

L'éducation aux images ne peut être l'affaire d'acteur·rice·s isolé·e·s : elle se construit dans le dialogue, la coopération, le partage. Cette (…)

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Évaluation / valorisation

Une action d'éducation aux images, aussi réussie soit-elle, ne déploie pleinement ses effets que si elle est évaluée et valorisée. Mais valoriser (…)

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Formation

La qualité de l'éducation aux images repose en grande partie sur la formation de ceux·celles qui la mettent en œuvre. Cette dernière thématique (…)

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Dernières contributions

Animation de réseau

Animer un réseau d’acteurs EAI dans une démarche d’éducation populaire

En tant que pôle régional d’éducation aux images, nous pouvons nous emparer de la mission (…)

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Formations_FRMJCNA

>Actions de formation déployées par la FRMJCNA : Formations sur des outils pédagogiques : (…)

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Esentiel

La formation des enseignants pour les dispositifs Ma classe au cinéma est indispensable pour la (…)

Analyse filmique Coordination dispositif national
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Formation pour les pros

Formation à destination de professionnel.le.s de l’éducation aux images et du secteur (…)

Expérience collective échange de pratique
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Une explosion de la demande de formation ou d’intervention dans tous les établissepments scolaires ?

A Sarlat, ce sujet de la formation est traité principalement via le programme lycéen qui permet (…)

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Une dynamique de formation continue et partagée : former, se former et coopérer

Nous proposons des temps de formation à destination des professionnel·le·s, en particulier des (…)

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